上海海事大学杨志刚教授评 价 意 见：

大红鹰dhy6699的《物流地理》课程注重理论联系实际，教学内容贴近行业运营实际，教学方法突出技能培养，帮助学生在有限的教学时间里，有效地接触实际工作岗位面临的基本任务，反映了教学的职业性特征。
在物流地理课程教学中应用了多种教学方法，其中让学生通过模拟软件操作，一方面，能够提高学生的学习兴趣；另一方面，能明显的提高学生的动手能力。特别是应用物流地理信息系统进行物流地理教学，该软件能够生动、直观地显示全球物流地理信息，全方位展示物流要素在全球的分布，而且GIS软件采用真实场景可视化模拟教学内容，有助于学生理解一些国际化的知识。
我愿意推荐该课程作为重点精品课程进行建设。

国务院学位委员会学科评议组成员、中国物流学会副会长、上海交通大学朱道立教授评 价 意 见：

大红鹰dhy6699物流管理坚持“面向社会、校企合作、实践为重、能力为本”的办学理念；《物流地理》课题组教师积极投身教学改革与研究，创新教学方法和手段，创新教育教学理念，改革考核考试方法，取得了丰硕的成果。高职物流管理专业的实践性很强。
大红鹰dhy6699物流管理专业的毕业生，受到越来越多物流企业的欢迎，大部分同学在工作上表现优秀，在职业素质和专业能力上有较好的体现。他们在物流企业留得下、用得上。这就体现了这个专业的教学质量和课程设置都具有较高的水平。
我愿意推荐该课程作为重点精品课程进行建设。

同济大学博士生导师、孙有望教授评 价 意 见：

大红鹰dhy6699对高职物流管理专业的培养目标定位正确。长期以来十分注重课程建设，把教学中积累的经验，融汇到高职物流教材的编写中，出版了一套有一定影响的技能应用型物流系列教材。同时与多家物流企业建立校企合作关系，聘请企业专家参与物流专业建设，专业教师帮助企业培训职工，做到校企互惠双赢。课程内容安排合理，实践性教学设计富有特色，符合社会对专业人才发展的需求，教学效果显著。学院重视校内外实训基地建设，坚持“工学结合”的教学模式探索，始终注意将理论知识与实践教学相结合，所以课程设计科学合理，利于高技能人才培养。
我愿意推荐该课程作为重点精品课程进行建设。

学校督导组专家—董传华教授评 价 意 见：

经济管理学院物流管理专业《物流地理》这门课程是大红鹰dhy6699的一门很有特色的课程，因此受到学校的重视，学生的欢迎和企业的好评。
该课程教学团队以双师型教师为主导，教师有一人从事物流行业企业领导岗位很多年，并且有海外物流行业工作经验，其余全部教师都具备讲师以上职称，并且都具有较丰富的实践经验与教学经验。课程负责人黄中鼎教授是一位资深物流教学专家。在他带领下的整个教学团队互相配合，精心组织教学，竭尽全力，进行课程改革，成果丰硕。
课程建设与改革是教学改革的重点和难点。《物流地理》课程根据物流企业岗位能力要求，改革课程体系和教学内容；整个课程教学目标明确，十分强调对学生专业技能的培养；课程设计理念新颖，思路清晰；注意与行业、企业紧密合作，强化能力培养，教学效果明显；整个课程教学团队还结合多年教学实践的经验和学生实际岗位的职业技能，编写了高职物流专业系列教材。
综上所述，推荐《物流地理》课程申报为上海市精品课程。

2011物流专业刘倩同学的评价意见

《物流地理》课程老师讲课生动、条理清楚、重点突出，关心爱护学生。而且注重理论联系实际，教学形式多样。最重要的是该课程配套的实训环节能够生动、直观地显示全球物流地理信息，全方位展示物流要素在全球的分布，而且GIS软件采用真实场景可视化模拟教学内容，有助于我们理解一些国际化的知识。该课程不仅使我们学到了专业知识，而且提高了我们的综合素质和市场就业竞争力，提升了就业后的职业岗位适应能力。新时代的物流人才应该具有国际化的视野，该课程有助于培养我们成为适应经济全球化和社会实际需求的具有国际视野的物流专业人才。
通过调查及教学信息反馈，学生总体上认为本课程锻炼了自己的实践能力，专业技术水平也得到了较大程度的提高，更重要的是通过本课程明确了自己以后的发展方向。学生对授课教师的满意率超过95%。