物流地理是一门新兴的学科，它是随着物流业的发展而产生和发展的，是物流学和地理学相结合的一门综合性应用学科。随着国际物流业的不断发展，物流地理已越来越受到社会各界的高度重视。
物流即物的流动，流动过程中必然涉及到空间位置的移动，因此物流与地理是密切相关的。随着国际贸易和国际物流的发展，企业需要培养大批通晓国际物流方面知识的专业人才。因此，培养学生的全球视野，了解和掌握世界物流设施和节点、国际运输线路及国际资源分布都十分重要，而这些都与地理信息有关。通过物流地理学科的教育，能使学生建立国际物流的空间（地域）概念和意识，了解地区特点、差异及全球格局，能够对国际物流设施、节点、线路等的分布有一个整体的认识，从而有利于国际物流工作的开展。特别是现代的货代企业、国际物流企业和国际贸易公司，他们对员工的一个最基本的要求就是须熟知物流地理方面的常识，例如要熟知世界地理及航线，港口所处位置，转运地及其内陆集散地等。这些都是《物流地理》课程的重要内容。因此，《物流地理》是物流管理专业的一门重要的专业基础性课程。
本课程分为两大模块，共十个任务。
模块一 我国物流地理
任务一 中国物流地理环境分析
任务二 中国公路运输布局分析
任务三中国铁路运输布局分析
任务四中国水路运输布局分析
任务五中国航空运输布局分析
任务六中国管道运输布局分析
模块二 国际物流地理
任务七 国际物流环境分析
任务八 国际海上运输布局分析
任务九 国际航空运输布局分析
任务十 国际多式联运分析
本课程实训部分所占比例较大，实训所用的实训室是物流地理信息系统实训中心，所用软件为物流地理软件。
2012年3月上海市教委批准了我校物流实训室的二期工程建设方案，即物流地理信息系统实训中心。该实训室斥资上百万，配有物流地理信息系统实训软件。该软件是在上海海事大学开发的物流地理信息系统实训软件的基础上，我校又与其合作开发了升级版的物流地理信息系统实训软件，并且我们的《物流地理信息系统的高职课程开发》项目获得2014年上海市教学成果二等奖。该软件包括操作子系统和考核子系统。操作子系统中包括七大模块，包括港口管理、物流贸易、物流模拟、物流优化、多式联运、国际航线和重心法选址。考核子系统可以自动生成试卷，也可以由教师手动设置试卷，以便对学生学习的效果进行考核。软件中自带了大量的题库，而且教师可以根据自己的情况对题库进行修改。该考核子系统还可以实现教考分离，因为可以由系统自动出题，所以可以让每个学生根据教师的设置自动生成试卷，每个学生的试卷都不同，防止学生考试作弊，更加公平公正地考核学生。当然，考核子系统中大量的题目，也可以供学生练习。
通过本课程的学习，达到下列三个方面的目标：
（1）知识目标：了解中国主要区域物流地理布局，掌握我国自然资源分布和生产力的地理分布、特点及其客货流的形成；掌握中国综合运输网中各种运输方式（铁路、水路、公路、航空、管道）的特点及其布局，物流基础射射特点及其布局；掌握世界海运、空运、陆运的地域分布特点及其布局，以及国际多式联运的组织形式及路线；及时了解物流业及各种交通运输设施的发展动态。
（2）能力目标：能够根据资源布局、生产布局、物流基础设施布局，结合物流业务内容选择经济的物流线路及物流方式的能力；能够运用物流地理信息系统绘制我国资源分布图，交通线路分布图，区域、城市和企业物流网络、物流节点分布图，并进行空间分析和查询；跟踪行业新信息、新技术发展动态，调查研究、归档整理相关资讯进行综合表达的能力；具有继续学习、能力独立获取新知识能力，具备分析和解决其他物流地理实际问题的基本能力。
（3）素质目标：培养学生具有从事物流管理专业所必需的理论及实务操作应用的素质，具有良好的沟通能力、创新精神及团队协作精神。经常参加社会实践活动，善于了解国内外物流地理发展的动态和新技术的良好习惯。