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理 论 教 育
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4.规范思想政治理论课各门课程设置和教学管理。学校重点建设思政课，思政课教学改革有显著成果。独立设置直属学校领导的、与二级院（系）行政同级的思政课教学科研组织机构。学校主要领导每学期上思政课不少于一次。
学校2017年成立了思政教研部，为加强完善思想政治理论课建设，学校把原隶属于基础部的思政教研室设置为独立的直属学校党委领导的、与学校其他二级学院同级的教学机构，协调全校的思政工作。规范思政课教学运行，定期开展教研和集体备课活动，配有3名专职教师，与上海大学马克思主义学院建立同城平台合作关系，特聘2名上海大学马克思主义学院思政课名师李梁、顾晓英老师担任兼职教授。并聘任学校年轻辅导员和党务干部担任兼职教师，担任形势与政策课的教学任务。学校以申报马克思主义学院内涵提升建设项目，制定思想政治理论课改革创新行动计划，重点是教学方法的改革。我校思政课都开设了实践课，如公益实践活动、社会认知实践活动等，并设置了学分，学生必须获得一定的学分，才能毕业；思政课实践教学基地包括校内和校外两块。校内实践教学基地主要是社团文化基地，如书法社、空手道社团等。校外教学基地有大场敬老院、淞沪抗战纪念馆等。构建思政课实践教学长效机制，设计切实可行的多种实践教学方案,并建立科学有效的考核制度。校内实践教学基地建设主要着眼于我校各部门齐抓共管，在校外实践教学基地建设方面，让学生通过实践活动、参观、听报告等方式参与社会、了解社会。
5.课堂教学坚持正确政治导向，开展课程思政改革，开设“中国系列”课程，发挥专业课程的育人功能。综合性高校和哲学社会科学学科较强的高校,重点建设马克思主义学科。
2017—2018年度，学校制定了课程思政改革试点方案，强化思政课教学方法改革，选择部分专业课、综合素养课，不断渗透思政教育的内容，突出邦德特色，弘扬工匠精神，积极推进课程思政改革试点工作，以点带面，分阶段逐步推进，学校计划在2018年开设中国系列课，借鉴上海大学经验，开设大国方略课程。课程思政改革第一阶段即2017年下半年启动综合素养课8门，专业课7门进行改革试点，落实课程思政改革方案。学校把思想政治教育融入到大学生专业学习的各个环节，采取了如下做法：选出部分课程作为“课程思政”教育的尝试；了解学生关注的问题，并从这些问题入手，为学生答疑解惑，以此来推动“课堂思政”的理念；在课堂教学中把做人、做事、责任、担当、勤奋、敬业、求知、共处、生存、挫折、团队、规则等思想融入课堂之中；逐步实现思政教育从“专人”转向“人人”。让每门课程都育人、每位教师都承担育人责任，真正做到把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。学校积极探索中华优秀传统文化进校园的有效方式，努力提高中华优秀传统文化进校园的传播质量，积极尝试各种方法来激发学生学习中华优秀传统文化的热情。目前，我校开设了“中国传统文化”、“经典诗文诵读与赏析”、“经典导读与欣赏”、“中国书画”等课程，学生书法社团定期举办书法展览，学校团委定期举办红歌比赛等。这些活动就是通往中国优秀传统文化的桥梁，通过这些活动的开展，大学生们在兴趣、乐趣的氛围中、在潜移默化的影响中学到了中国优秀的传统文化。
6.定期开展干部师生思想动态调研。有条件的高校开展学术研究和社会思潮中的意识形态动向分析，及时把握思想理论教育热点难点，提高思想政治教育针对性有效性。
 2017—2018年度，为贯彻落实全国高校思想政治工作和上海高校思想政治工作会议精神，及时了解和掌握我校师生的思想政治动态，进一步增强学校思想政治工作的针对性，我校利用多种形式的专题会和座谈会，了解师生的思想政治状况，开展动态摸底调研，一是通过学习传达中央和上海市委会议精神以及学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，了解我校师生对党和政府各项工作的评价，对国内国际社会热点问题的了解、对师生思想观念产生的影响。二是通过宣传学校办学理念和发展目标，了解我校师生对学校改革发展和管理工作中亟待改进的问题，广泛听取师生的意见和建议。三是通过与师生的座谈交流，了解我校师生在教学科研、学习生活方面的情况以及遇到的困难和问题，学校尽可能帮助解决。四通过校长办公会，在中层干部层面进行分析交流，由各分院院长和教务处、学生是处等部门领导汇报本单位近期师生思想政治状况和教学科研管理情况。五通过教学工作专题会，由教务处处长对学校督导专家在听课环节中，与上课教师是交流了解的情况，对师生思想政治状况进行汇报分析。六是通过学生工作专题会议，由学生处处长对辅导员在学生联系接触中，掌握的学生思想政治状况进行汇报分析。七是通过校领导分别到各学院与干部教师进行交流访谈，了解各学院专业建设、教学科研管理情况，进一步了解掌握教师思想政治状况。八是通过召开专业教师座谈会、青年教师座谈会、外聘教师座谈会，了解教师的思想政治状况以及教学科研情况。九是通过召开学生干部座谈会、入党积极分子座谈会、新疆内职班学生座谈会，了解学生思想政治状况以及学习生活方面的情况；了解少数民族学生的思想政治状况以及学习生活方面的情况。
7.建立规范的哲学社会科学报告会、论坛、研讨会、讲座和使用原版外文教材的审核管理制度，把握意识形态阵地的正确思想舆论导向。
学校加强对各种报告会、研讨会、讲座的管理，实行报告,牢牢把握正确的政治方向,认真贯彻落实中央、市委、市教卫工作党委和市民办高校党工委关于意识形态工作的决策部署及指示精神，加强意识形态阵地建设与管理。制定了对各种报告会、研讨会、讲座审批报告制度，坚决杜绝各种违法有害信息在校园传播；加强对校内新媒体建设，加强对校园网、微博、微信等的监管力度；加强网上正面思想舆论引导，规范网上信息传播秩序，有效应对涉及师生的舆论事件，旗帜鲜明地开展网上舆论斗争。学校不断加强对课堂教学的管理,严格遵守“学术研究无禁区，课堂讲授有纪律”的原则，决不允许散布违背党的理论和路线方针政策的意见，不允许公开发表违背中央决定的言论，不允许制造传播政治谣言及丑化党和国家形象的言论。教师要帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观，提高道德修养的精神境界；学校对课程开设、教材内容进行严格把关，进一步加强课堂教学管理力度，确保教学质量以及教育方向的正确性。学校加强统一战线工作，认真学习宣传马克思主义宗教观和党的宗教政策，有效防范敌对势力利用宗教向高校渗透；任何组织和个人不得在学校成立宗教团体和组织，不得组织任何形式的校园传教活动;坚决阻止任何组织和个人在校内散发宗教传单或组织任何形式的活动，切实做到不提倡、不组织宗教性节日活动。 |
佐证材料： (点击查看)
1、关于进一步加强和改进思想政治理论课建设的实施意见
2、弘扬“工匠精神” 传承“知礼立德”
3、上海邦德学院举办“学习新思想千万师生同上一堂课活动”专场报告会
4、我校召开党政联席会议部署学习宣传贯彻党的十九大精神
5、葛朗校长在中层干部会议上传达市高校思政工作会议精神
6、校团委召开“贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神”学生干部座谈会
7、上海邦德学院师生热议党的十九大报告精神
8、忻平教授来校作“中国共产党为何诞生在上海”的主题报告 |
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