当前，在上海疫情形势如此严峻复杂的情况下，大红鹰dhy6699在校领导的统一思想下、提振士气、以强烈的担当精神，坚决实施高标准的严格防控手势，使我校一直保持着零感染的安全校园，是我校在这次抗疫大考中获得的优异成绩！
  艺术设计学院全院上下毫不放松，科学的管理，抓好各环节工作。为切实保障网络教学工作平稳有序的开展，人物形象设计专业本着“质量不减、标准不降、思政育人”的原则，通过优化线上资源库建设、重视思政教学、强化教学互动、从严考核督导等举措，切实把好在线教学质量。
  让我们看看人物形象设计专业教师的教学情况吧！

  这学期我教授的有《新娘造型》、《发型基础》等专业课，从如何调动学生在线学习的积极性、自律性和在线学习能力等方面，通过创新网课教学方法、重构教学内容、线上资源库建设等方面进行了充分的准备，利用智慧树在线方式进行教学。在保证网课的同时关注学生思想状况和身体健康，通过课程的知识点、实践视频、学生交流等方式将思政元素融入其中。随时掌握学生心理动态，调整学生上课心态，以积极的状态面对疫情，以饱满的精神状态投入学习生活，使网课有序、有料、有温情的顺利进行。

  我作为一名经历过2020年疫情期间网课的老师，应对突如其来的网课教学也有了一定的准备。学院以及专业主任针在上一学期对网上课程建设提出了要求，这也对本学期的网课教学带来了很大的帮助。本学期我主要授课有《化妆基础》、《影视与舞台化妆》、《自媒体营销》等课程。3月初，我已提前准备了本学期所授的多门课程的ppt以及线上作业，并在智慧树上建立了几门课程的基础教学资源包。
  同学们对于新的网上授课方式起初第一周还在适应中，化妆课作为实操课程，学生需要进行化妆操作练习。针对这一问题我进行了课程内容及作业的调整，将作业以效果图绘画和线上视频录制来提交，给予学生多样的学习体验感。同时，学生线上化妆小视频的录制也让课程充满了趣味性。我与学生通过微信群以及抖音平台社群进行作业练习与批改，在腾讯会议中以讨论的形式进行专题妆容讲解。同时我一直特别关注学生们在疫情期间的心理状态，与学生线上沟通做心理疏导。同学们反映逐渐适应了网课的教学模式，我也相信一切都在渐入佳境。

  线上与线下最大的差异在于不能面对面教学，无法确定学生是否能很好的接受新的知识；和学生的互动性相对减少，如何调动他们学习的主动性成为难点。针对这些问题，我利用腾讯课堂和微信群相结合的方式，通过课堂讲解和课后答疑，帮助学生更好的掌握知识点；课堂上不定时提问，学生通过讨论区文字回答或者语音发言，保持上课的专注力；每节课都有1至2个课堂练习，帮助学生掌握新知识。
  在今后我将继续研究线上教学，去探索更适合的人物形象设计专业特色的教学模式，让学生们能掌握知识的同时，调动他们对专业学习的热情。

  面对特殊时期教学方式的改变，坚持教学标准不降低，尽心尽力地做好每一次线上教学，是我的责任担当。人物形象设计专业课程的教学，缺失了线下实操教师面对面辅导训练的环节，对线上教学提出了更高的要求。针对线上教学存在的限制，我在教学中突破传统的单一空间授课模式和实践环节课堂演练的定式，开展以设计理论讲授、“一对一”设计作业点评讲解的线上教学模式，采用教师讲授与学生汇报相结合，多元化交流互动的课堂形式，学生共享自己的屏幕汇报设计进展并和老师讨论如何进行设计修改。根据学生的实时操作手法，有针对性地指导学生实际操作过程，力求避免枯燥的讲解，师生的互动，激活学生探讨问题的热情，使学生时刻紧跟课堂的节奏。学生们反馈，这样的线上教学虽然缺失现场面对面的真切感，但更加便于设计想法的交流，面对屏幕不必羞涩表达，也许条件受限时，思绪会变得异常活跃，线上的不"见"彼此，使倾听与交流成为觅寻一"见"的独特方式。