各学院、处室、部：
近日启动，2022年度邦德强师工程专项申报工作，本次申报工作相关要求及时间节点如下：
一、项目分类及申报相关要求
1. 项目分类
⑴ 教育教学能力培训
旨在教职工学历提升、新教师 “传帮带”计划、双师型教师、行业专技职务或职业资格的培养、各岗位继续教育培训等； 请各学院、部结合各专业人才培养计划，根据专业发展的需要切实落实相关培训计划。
培训需提交第三方培训机构的培训通知，作校内项目预审，获得培训的教职工将与学校签订培训服务协议，培训项目预期成果要求获得相应的培训证书、岗位证书等。“传帮带”计划填写项目任务表，确认带教导师及带教内容，产出成果等。
⑵ 教师专业发展工程
配套市教委三大工程（“优青”科研、国内、外访学、市级产学研践习）进行校内预申报，其中产学研践习分列市级与校内。校内产学研践习计划（企业践习一般为期1至3个月，非脱产）；项目申报提交《产学研践习申请表》，明确践习企业和岗位，项目结题需有第三方践习单位的考核证明，践习内容当结合所教授专业的人才培养需求，达到产教结合的目的。
⑶ 学术交流、研讨会
各学院、各专业根据专业自身发展近况，开展针对性的高校专业学术交流、或行业年会的研讨、教育教学能力、教学方法的交流研讨会等。
鉴于近两年的疫情发展情况，交流经费将有所缩减，原则上建议各学院进行市内院校、专业交流，不要进行跨省交流，以免项目无法实行。交流申报需提供对方单位的邀请函件，交流成果要求交流总结、照片等。
⑷ 高端外智力引进
项目主要用于名师工作室的设立和带教；博雅讲坛；企业特聘专家产教结合项目。
企业特聘专家项目中新增加的引进专家需填写专家信息表作校内预审。
特聘专家项目计划要落到实处，原则上建议项目从专题讲座、校企合作（教师企业实践的落实）、教学竞赛指导（教师说课、教学技能比赛等）方面开展项目，当以培养、提升教师教学技能、实践能力等主线。讲座等项目需录制视频作为档案记载与项目成果内容之一。
2. 项目进程与时间节点（立项、中期、调整、结项） |
